son todas aquellas estrategias educativas que facilttan el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos con NEE ó sin ellas, las cuales se hacen a partir de modificaciones que hacen al currículo y dándo con ello respuesta a la diversidad,. por lo tanto es una estrategia que el docente hace en realción a su planeación a la forma en que interviene, con la finalidad de dar respuesta a las necesidades particulares de cada alumno.
también puede ser considerado un producto si se considera que se elabora una programación de objetivos, actividades, materiales, tiempos, metodologías, etc.
en el sentido más amplio contempla las cacarterísticas delos alumno y el contexto.
se encuentran fundamentadas en dos principios:
NORMALIZACIÓN: que pretende favorecer a los alimnos siempre que sea posible.
INDIVIDUALIZACIÓN: Proporciona a cada alumno resdpúestas educativas que requiera en su formación.
existen varios tipos:
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO AL CURRICULO. que se enfoca a los materiales, espacios a a la cominicación.
pueden ser físicos (espacios y materiales érsonales) ó de acceso a la comunicación.
ADECUACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES: ajustes a los diferentes melementos de la propuesta partiendo se las necesidades educativas especiales del individuo.
pueden ser no Significativos no son básicoa al currículo es decri se enfocan al tiempo, actividades y metodología; es preventiva/compensadora/ puede o no estsar enfocada a NEE.
significativas ó muy significativas, que se realizan desde la programación luego de una evaluación psicopedagógica, se refiere a los objetivos, criterior de evaluación, contenidos. se enfocan a adecuar/priorizar/cambiar/eliminar/introducir.
cuando se realizan adecuaciones curriculares se debe responder a :
¿qué es lo que el alumno no consigue hacer? (objetivo)
¿qué contenidos son necesarios para alcanzar el objetivo y que ya posee? (evaluación inicial)
¿cual es la secuencia de los aprendizajes?, ¿cúal es la mejor estrategia para ayudar al alumno? (secuencia, orden temporalización)
¿como voy a enseñar al alumno? (metodología)
¿la ayuda ha sido eficaz?, ¿ha conseguido el objetivo? (ev, continua)
miércoles, 18 de febrero de 2009
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